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每当面对孩子不想学习，学习习惯不好，不愿意写作业的时候，家长就会非常着急，往往口不择言：你以为是给我学习嘛？你是给你自己学的。但是小学生是很难理解家长这句话的意思，给自己学习，我自己本身就不想学习，我为什么要学？为什么要写作业？所以关于学习能力和习惯的问题，不是靠家长一句话就能点醒的。有些学生，在学生时代，永远是迷糊的。家长负责一点，陪读陪学，在教育上投入大量时间和精力，还能帮助孩子稳定成绩，但这样的孩子始终是在被动学习，最后成为了语文学习的“工具人”，成绩提高了，但是学习能力下降了。
小学生很难理解“为自己学习”这个概念，因为学习不是靠听话去写作业来完成的，这是总的一个学习态度。成熟的学习态度要在中学以后，才可能体现出来。但是我们的家长往往把孩子培养成了，学习就是考试，考个好成绩，语文就是写作业，抄写生字词，看课外书，像个工具一样去理解各个知识点。成为学习的主人，有一个原则：不以成绩为参考标准，也不是为了名次和考重点高中，学习在语文这门学科中，是探索和理解语言。通过作业提高了书写能力，通过阅读提高了阅读文字的能力，这些都是帮我们更好地去探索知识，在各个领域中建立语言的桥梁。所以，怎样才能让孩子既能认识到学习是自己的事，又不会变成工具人，同时学习能力还能提高呢？
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家长在辅导写作业的时候，把孩子当成独立的人
我们家长在辅导写作业的时候，往往也是把孩子当成工具人，字写不好、写错了、作文不会写，对于小学生来说，都很正常的学习现象。只是家长的态度很重要，如果我们不把孩子当成独立的人，在辅导学习的过程中，没有尊重孩子的感受，那么孩子就会变成书写的工具，没有办法从写作业中建立对知识点的理解。而且越是想帮孩子提高他的写作业速度，家长就越会变成使用工具的人。命令孩子什么时间做什么题，到了阅读时间要看书，到了默写时间要做听写等等，孩子没有自己安排学习的这个体验，只能按照家长的要求来做。
给孩子机会，把孩子当成独立的人，是家长需要掌握的第一个辅导技巧，为的就是提高孩子的学习意识，让孩子感受学习是自己的事，因为我可以安排。我按照自己设计的路径，收拾书包、整理书本和文具，锻炼自我管理的能力。很快孩子就能明白，学习是自己的事，家长是可以帮助我的“工具”，能够解决我解决不了的问题。家长可以从写作这件事上，让孩子学会先写什么作业，再完成什么学习任务，通过这样的练习，让孩子体会自主学习的感受。家长不要只否认孩子在学习过程中付出的努力，哪怕是做错了，多鼓励孩子自己去改正。家长不能分清自己的界线，就很容易让孩子变成了“工具人”。
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正确解读语文学习任务
家长把孩子培养成了学习的工具人，表面上好像孩子很听话，学习任务都能按时完成，但其实，缺乏了独立思考的习惯，离开了家长的监督，孩子是没有学习能力的。小学生不太能理解长期坚持学习的意义，这其中带来的进步和改变，如果没有家长的引导，孩子是很难去建立一个成就感的体验。所以我们的学生需要语文思维能力发展，而不是成为工具人只是写完作业。家长需要传达给孩子一个正确解读语文学习任务的概念，分享自己的学习经验，比如在写作文的练习中，很多孩子是很怕写作文的，家长可以举自己小时候的例子，比如暑假坚持写日记，到了开学会有哪些改变，这种改变是学习上细节的进步。让孩子看到一个具象的学习思维，他们才能明白什么是“学习是自己的事”。
家长在和孩子解读语文学习任务的时候，要正视自己的语言习惯。我们很多家长，在沟通上，是愿意和孩子沟通的，但是孩子不愿意和家长交谈的很大原因，就是家长没有正确解决语文学习到底是什么。家长给孩子的引导往往是命令式的语气。你怎么还不去写作业？课文为什么不背？教了多少遍？怎么就是学不会这几个成语？这些令人压抑的反问和否定句式，是很难让“孩子产生作业是为我写”的这个概念，他们只想家长赶紧闭嘴，别再唠叨了。所以正确的解读方式是：作业多不多？抓紧时间写完，剩余的时间你都可以自由支配。每个成语故事都很有意思，你可以了解古代人的思想方式。换一种说法，是不是就会好很多呢？
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如何配合老师完成辅导
有的家长对老师布置的学习任务非常认真，越是这样的家长，其实缺少思考的过程，那么在辅导的过程中，就容易程式化。低年级的学生，不理解作业的意义，这都是正常的，因为写作业的过程，像是在给老师和家长干活，讲清楚学习的意义很难，但是讲清楚任务的作用，让孩子知道这是为自己而做的，这便是家长最配合老师完成辅导的方式了。比如，家长需要让孩子知道，抄写生字词的意义，不是抄写为了家长和老师完成任务，而是通过抄写，可以知道偏旁部首的意思，还能把字写得好看。
我们家长在辅导的过程中，并不是要求小学生做到怎样，而是家长和孩子一起进步，有的孩子，家长确实管的不多，也没有去补习，只是在某个时刻明白了学习的意义。有的孩子，享受优质的教育资源，家长辅导，名师指点，但是没从没有体验和明白主动学习是什么。这样的孩子，即便以后成人，工作和生活的目标也会浑浑噩噩，没有清晰的人生目标。所以我们家长辅导孩子学习，是让孩子成为独立自主的人，而不是成为学习的“工具人”。希望家长们都能理解这个意义，欢迎留言评论。
